Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC): Quel est l’Etat des lieux en 2019?

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La présente évaluation, dénommée « PASEC2019 », correspond au deuxième cycle d’évaluations internationales du PASEC. Cette évaluation s’illustre d’abord par l’évolution du nombre de pays qui est passé de 10 à 14. En effet, outre les 10 pays de 2014, se sont ajoutés quatre autres pays : Gabon, Guinée, Madagascar et République Démocratique du Congo. L’évaluation PASEC2019 est ensuite marquée par une innovation à travers l’intégration d’une enquête sur les connaissances disciplinaires et professionnelles en langue d’enseignement et mathématiques des enseignants* du primaire. Les constations issues de cette enquête sont présentés dans l’optique de contribuer à l’élaboration de programmes ciblés de formations initiale et continue des enseignants du primaire en vue d’améliorer, à terme, la qualité des acquis scolaires. Téléchargez le document intégral de cette évaluation et lisez-le (Cf. pdf)